Setkání se zvířaty, které žijí v Africe nebo v ní tráví zimu. Začáteční hláska v názvu zvířete. Puzzle. Vybarvování obrázku.

Nácvik pojmů vpravo, vlevo, nahoře, dole. Procvičování barev.

Určování pořadí - které auto přijelo první, které druhé a třetí (poslední). Poskládejte vlak podle diktátu. Pojede doprava nebo doleva? Co poveze který vagón?

Aktivity zaměřené na téma autosalon. Třídění aut podle barev a počtu pasažérů. Které vozidlo mezi ostatní nepatří. Jaký typ dopravního prostředku a v jaké barvě si muži přejí - který dopravní prostředek z nabídky bude nejlépe odpovídat jejich představě. Paměť, logika, zrakové vnímání, barvy, počítání 1-5.

obdobě známé soutěže AZ kvíz v poznávání zvířat ze ZOO. Dále dokreslují podle teček obrázek známého zvířete a dokreslují polovinu obrázku podle mřížky.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Aktivity zaměřené na téma velikonočních vajíček. Děti určují barvy vajíček, řadí je podle velikosti, počítají vajíčka, malují vlastní kraslici a dokreslují kraslici podle osové souměrnosti.

Procvičování základních barev.

Povídáme si s dětmi o tom, co znamená zima pro lidi a pro zvířata. Lidé se v zimě jinak oblékají, chrání se před chladem (aktivita pexeso). Některá zvířata v zimě spí (hra). Děti si z tvarů postaví sněhuláka podle vzoru.

Materiál je vhodný pro nejmladší skupinu předškolních dětí a pro děti z mateřské školy speciální.

Děti si procvičí základní barvy prostřednictvím hry na čápa.

Povídáme si s dětmi o adventním věnci (časová posloupnost - řazení obrázků s hořícími svíčkami). Umístění střípků obrázku na správné místo. Tvoření obrázku podle slovního popisu. Tvoření dvojic sněhuláků (velký, malý).

Děti vypráví pohádku o Červené Karkulce.

Děti porovnávají obrázky podle tvaru, barev a velikosti (vánoční ozdoby, vánoční stromky).

Aktivity zaměřené lidské tělo. Děti složí ze střípků lidské tělo, určují které orgány a části těla jsou párové, pojmenují části těla a určí, kde se na těle nachází.

V této aktivitě nahlédneme do zubařské ordinace. Vysvětlíme dětem, co od zubaře mohou při preventivní prohlídce očekávat a děti si vyzkouší roli zubaře při kontrole chrupu. Které jídlo a pití zubům škodí? (třídění obrázků) Mléčné a trvalé zuby (počítání, logické uvažování).

Děti si povídají o tom, co dělaly o prázdninách a jakými dopravními prostředky cestovaly.

Materiál je vhodný pro MŠ nebo MŠ speciální.

Děti zkoumají lupou, co se ukrývá ve spadaném listí - trénují paměť. Odkrývání obrázku, zdobení draka - procvičování barev.

Procvičování paměti - co ukrývají balíčky. Skládání obrázku ze dvou částí. Pexeso.

Děti nakládají na auta náklad podle vzoru - dopočítávají do určeného počtu. Přiřazují k osobám správná vozidla podle tvaru stínu - zrakové vnímání. Určování prvního a posledního písmene v názvech dopravních prostředků. Grafomotorické cvičení - psaní středové čáry na silnici.

Děti třídí obrázky domácích a lesních zvířat.

Procvičujeme s dětmi prostovovou orientaci - kde v domě chovají které zvíře. Zrakové vnímání - které zvíře mezi ostatní nepatří; najděte 5 rozdílů; který pes jí z které misky. Řazení zvířat podle velikosti.

Materiál je vhodný pro MŠ a MŠ speciální.

Kdo žije na statku a čím se živí. Skládanka. Zrakové vnímání - střípky z obrázků. Které kotě patří ke které kočce.

Co jezdí, pluje, lítá?

Dopravní prostředky - sluchové, zrakové vnímání, rozvoj logického uvažování, pozornost, paměť.

Aktivity vztahující se k budování a údržbě domu. Časová posloupnost - jak se staví dům. Kominík - počítání komínů (do 5). Prostorová orientace - rozvržení místností v domě (nahoře, dole, vpravo, vlevo, uprostřed). Zrakové vnímání - ke kterému domu patří který stín. Paměť - kdo kde bydlí a jaké chová zvíře.

Aktivita z prostředí farmy se tentokrát zaměřila na drůbež. Děti poznávají, kdo farmáři v noci chodí na slepice a ráno s farmářem kontrolují, jaké škody pytlák v noci napáchal. Poskládají z dílků puzzle kohouta. Počítají vajíčka a hledají zatoulané kuře, které se nepodobá ostatním kuřátkům (zrakové vnímání).

Děti pomocí kouzelné lupy odkrývají postupně velký obrázek koně a určují, který kůň je na obrázku. V další hře naopak přiřazují střípky koně na velký obrázek (zrakové vnímání). Krmení koní - kolik koní, tolik pytlů krmení (počítání 1-3). Pexeso - co vše může být nazýváno koněm. V poslední aktivitě děti poznávají, které zvíře je kůň a které je mu jen více či méně podobné.

Děti si na první obrazovce postupně odkrývají obrázek a hádají, o jakém zvířeti si budou povídat. Pochytají mladé králíčky a vrátí je ke správné mamince (zrakové vnímání - barvy). Krmení králíků - čím se mohou a nemohou krmit. Grafomotorika - krmíme králíka. Počítání (1-6).

Aktivita zaměřená zejména na zrakové vnímání. Děti rozeznávají plevel mezi kulturními plodinami. Hledají dva stejné obrázky mezi jinými podobnými. Skládají k sobě dvě poloviny podobných květin. Procvičují paměť - pamatují si barvy květin a pak stejnými barvami přebarví jejich šedé kopie. V poslední aktivitě hledají v obilném poli vyležené zaječí pelíšky.

Děti nejprve odkrývají obrázek a hádají, o kom si budou dnes povídat. Pak hledají souvislosti mezi barvou a velikostí ovcí a doplňují barevné řady ovcí (logika). Skládají obrázky ovcí z jejich polovin podle barvy a velikosti. Nakonec pomohou pejskovi spočítat ovečky a převést je přes most.

Děti pomáhají farmáři s pěstováním zeleniny - dělají řádky v záhonech (grafomotorika), označují záhony cedulkami (zrakové vnímání), suší česnek a cibuli (počítání). Poznávají barvy zralé zeleniny a nakonec si povídají, kterou zeleninu mají rády, kterou nerady a kterou vůbec neznají.

Děti si procvičují základní geometrické tvary.

Aktivity zaměřené na grafomotoriku. Nácvik vodorovné, šikmé a svislé čáry, oblouku a smyčky.

Děti počítají do deseti, porovnávají velikosti (malé dýně, velké dýně), malují dýni a obkreslují pavučinku.

Aktivity zaměřené na oblíbenou jarní hru - cvrnkání kuliček. Čtyři kamarádi mají každý jiný počet a různé barvy kuliček - děti je počítají, třídí podle barev, porovnávají jejich počty apod.

Materiál je vhodný i pro MŠ speciální.

Aktivity zaměřené a zrakové vnímání, postřeh a rychlost.

Aktivity zaměřené na zrakové vnímání, prostorovou orientaci a barvy.

Děti se seznámí se členy rodiny a prostředími, ve kterých se často pohybují. Podle příběhu doplňují osoby a dopravní prostředky, kterými cestují. Doplňují obrázky podle vyprávění. V další části mohou podle přiřazených obrázků rekonstruovat příběh. Logika, paměť.

Aktivity zaměřené na životní cyklus člověka. Časová posloupnost - chronologické řazení životních etap. Rozdělení hraček v různém věku dětí. Batole a nebezpečné předměty.

Materiál inspirovaný známou pohádkou Jak šlo vejce na vandr. Vyprávění umístěné v metodických poznámkách je doprovázeno ilustracemi a doprovodnými úkoly.

Materiál je vhodný převážně pro MŠ speciální.

Aktivity zaměřené na jarní proměny na zahradě. Děti si povídají o jarních kytkách, aranžují je do vázy, malují květy tulipánů. Skládají obrázky stromu dle časové posloupnosti. Nakonec hledají 5 rozdílů na obrázcích zahrady.

Procvičování barev. Skládání rozpůlených obrázků. Časová posloupnost - jak ujídáme nanuk. Odkrývání obrázku.

Přiřazování zvířátek do jejich prostředí (les, dvůr, rybník).

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Děti se seznámí s notovou osnovou a houslovým klíčem (grafomotorika). Podle názvů not vymýšlí jména - básnička jim napoví a pomůže jim jména si zapamatovat. Nakonec děti kopírují notový zápis (zrakové vnímání).

Děti se seznámí s notovým zápisem. Poznají značku, které říkáme nota - rozlišují různé druhy not a kopírují notový zápis podle předlohy. Hledají v řádce not dvě shodné, popř. jednu odlišnou. Dokreslují notám chybějící části. Většina aktivit je zaměřena na zrakové vnímání a grafomotoriku.

Děti se naučí rozlišovat různé zvuky - tóny a hluky. Poznávají zvuky zvířat od zvuků hudebních nástrojů. Rozpoznávají výšku tónů a graficky ji vyjádří přesouváním motýlů, balónů a ptáků. Nakonec si řekneme básničku o notách.

Materiál je vhodný pro MŠ a MŠ speciální.

Nácvik pojmů malý, větší, největší, velký, menší, nejmenší na pozadí klasické pohádky.

Povídání o Mikulášovi a jeho společnících. Pohybová aktivita - cvičení s čertíky. Počítání sladkostí a brambor, odlišování sladkostí podle barev. Nácvik básničky či písničky pro Mikuláše.

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro MŠ speciální.

Děti nejprve tvoří mozaiku podle své fantazie. Dále tvoří jednoduché obrazce podle vzoru. Nakonec se pokusí vytvořit zrcadlový obraz mozaiky.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Děti rozlišují základní barvy. Určují odstíny barev na předloze.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Aktivity určené k nácviku hlásek ď, ť, ň. Upevňování pojmů malý x velký. Počítání slabik. Rozpoznávání zvuků. Určování, kam patří předměty. Co je na vodě, co pod vodou.

Aktivity určené k nácviku hlásky C. Co patří Hance a co babičce? Pexeso. Co mezi ostatní obrázky nepatří? Rozpočítadlo.

Aktivity určené k nácviku hlásky L. Pexeso. Určování prostředí - louka, pole les. Vybarvování obrázku. Sporty.

Aktivity určené k nácviku hlásky S. Jak syčí hadi (nácvik psaní S). Třídíme skleněné věci. Co nám dává skot. Obyvatelé savany. Dvojice obrázků (který už jsme viděli?). Kde žijí slepice a kde sovy.

Aktivity určené k nácviku hlásky Z. Kteří tvorové bzučí (hra). Zuzana v muzeu (přiřazování obrázků se stejným tématem). Příběh jezevčice Zity - děti pomocí obrázků pomáhají číst příběh. Ukryté obrázky - hledání obrázků pomocí lupy.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný i pro MŠ speciální.

Děti vytvoří plán své ZOO, určí kdo kde bydlí, nakreslí výběhy a cestičky. Dále dokreslí obrázek známého zvířete podle teček a domalují pruhy na těle zebry (grafomotorika). Menší děti mohou pomocí kyblíku vybarvit obrázek velblouda, nebo pomocí barev určovat, kdo patří mezi hady, ještěrky a želvy.

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro skupinu nejmladších dětí MŠ a pro děti z MŠ speciální.

Na obrázcích jsou logické nesmysly. Dítě je musí najít, popsat, vysvětlit, proč se jedná o nesmysl.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Vyprávění O kohoutkovi a slepičce. Děti procvičují časovou posloupnost, paměť, logiku.

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro MŠ speciální

Děti třídí oblečení podle druhů a barev. Oblékají postavičky podle ročního období.

Povídáme si s dětmi o ohrožených zvířatech a jaké jsou příčiny jejich snižujících se stavů v přírodě. Děti si zahrají pexeso s obrázky ohrožených druhů.

Děti poznávají druhy ovoce a zeleniny, určují, co se z nich dá vyrobit. Skládanka, pexeso.

Aktivity zaměřené na téma ovoce. Děti sklízí zralé ovoce (zrakové vnímání) a počítají kusy. Třídí věci, které sadař potřebuje k práci (logické myšlení). Řadí ovoce podle velikosti a barev. Nakonec procvičují paměť - řadí ovoce v daném pořadí.

Hledání stejných vloček (zrakové vnímání). Stavění sněhuláka podle Majdy z Kouzelné školky (upevnění pojmů nahoře x dole, malý x velký x největší). Kreslení námrazy (obkreslování kontur obrázku). Rozdělení zvířat na savce a ptáky (kdo je na krmítku, kdo je u krmelce).

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro MŠ speciální

Materiál je vhodný pro skupinu nejmladších dětí MŠ a pro děti z MŠ speciální.

Děti si poslechnou známou pohádku o perníkové chaloupce. Podle věku a schopností ji mohou následně podle obrázků převyprávět. Na poslední straně jsou 4 obrázky z popletené verze pohádky. Děti říkají, co je na obrázcích špatně.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Počítání 1 - 3 - velmi konkrétní. Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Děti vytleskávají počet slabik u vybraného obrázku a přesunou ho do příslušného pole. Počet teček se musí shodovat.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Upevňování pojmu "stejně". Počítání 1-5. Děti vybírají kartičku se stejným počtem obrázků jako je teček na vzorové kartě.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo pro nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Děti se seznámí s povoláním popeláře. Vyzkouší si třídění odpadu. Sešit obsahuje odkaz na internet (video - cvičení).

Děti počítají prvky v množství 1-5. Porovnávají množství ve dvou skupinách prvků. Upevňování pojmů více - méně - stejně.

Materiál je vhodný pro MŠ a MŠ speciální.

Povídání o povolání. Které předměty či nástroje potřebují ke své práci malíř, zedník, kuchař či zahradník? Povídání o funkci těchto předmětů. Zrakové vnímání - výběr předmětů, které mezi ostatní nepatří.

Děti poznávají známé pohádky - každou prostřednictvím jiné aktivity. Zopakují si barvy, počítání, vyzkouší si časovou posloupnost, grafomotoriku apod.

Nácvik pojmů doprava, doleva. Dopravní značky -nácvik tvarů. Logika - semafory - odlišení chodců a ostatních účastníků silničního provozu. Nebezpečí - zvířata na silnici.

Děti spojují dva obrázky, které k sobě patří (ruka - rukavice, oči - brýle atd.).

Aktivity určené k procvičování barev pro nejmenší děti. Poznávání barev, barvení smajlíků v zadané barvě, skládání barev v určeném pořadí, barvy ovoce apod.

Upevňování pojmu nahoře, dole, uprostřed, vpravo, vlevo. Opakování tvarů a barev. Kam dopadne šíp lukostřelce? Trefí se střelec na bránu? Kam poletí balóny a draci?

Obrázkové příklady protikladných slov, včetně úkolů k procvičování.

Děti si poslechnou známou českou lidovou písničku a naučí se její méně známe sloky. Povídají si o životě kukačky obecné. Sluchové vnímání - poznávání hlasu kukačky. Zrakové vnímání - najděte dva stejné deštníky. Barvení deštníků podle vzoru.

Aktivita je zaměřená zejména na počítání do pěti. Děti vkládají prvky do celkového počtu 5. Určují, na kterých kartičkách je stejný počet prvků. Počítají na počítadle. Který prvek mezi ostatní nepatří?Děti kroužkují počet prvků dle předlohy.

Materiál je vhodný pro nejmladší věkovou skupinu nebo pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro skupinu nejmladších dětí MŠ a pro děti z MŠ speciální.

Aktivita obsahuje 5 skládaček puzzlí s obrázky zvířat a rostlin.

Aktivity zaměřené na roční počasí a jejich typické znaky, sporty, počasí. Děti přiřazují obrázky činností a předmětů k jednotlivým ročním obdobím, třídí sporty na letní a zimní, tvoří logické dvojice obrázků podle období.

Děti dotváří vzhled členů rodiny Brambůrkových. Vyberou jim barvu vlasů a brýle. Dále se pokusí určovat emoce z mimiky postaviček. nakonec namalují postavičkám vlastní obličeje.

Povídáme si s dětmi o počasí. Které počasí nemají rády a proč? Děti odhadují počasí podle oblečení a doplňků. Přiřazují symbol a zvuk počasí k fotografiím. Najděte 5 rozdílů mezi obrázky. Pexeso. Oblékání postav podle zadaného počasí.

Aktivity zaměřené na rozmary počasí. Grafomotorika - děti kreslí sluneční paprsky a dešťové kapky. Jak se oblékáme v kterém počasí. Seřaďte obrázky podle velikosti. Najdi nesmysly.

Téma: les (rozvoj matematických představ, počítání do tří)

Materiál je vhodný pro nejmladší věkovou skupinu nebo pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Děti se seznámí s tím, jak vzniká duha, kolik má barev a jaké to jsou. Zrakové vnímání: skládání duhy (hledání správné poloviny). Skládání pastelek podle barev duhy. Pohádka z internetu.

Nácvik pojmů doprava, doleva, nahoru, dolů. Nácvik psaní oblouku - motorika. Počítání od 1 do 6. Puzzle podle předlohy - zrakové vnímání.

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro děti z mateřské školy speciální.

Materiál je vhodný pro nejmladší věkovou skupinu nebo pro MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro MŠ a MŠ speciální.

Materiál je vhodný i pro MŠ speciální.

Děti poznávají předměty souvisejících s Vánocemi (logické myšlení). Poznávají písmenka podle tvaru. Hledají obrázek, který se od ostatních liší (zrakové vnímání). Skládají obrázek sněhuláka podle předlohy.

Děti si povídají o příčinách vzniku požáru v přírodě a doma. Naučí se telefonní číslo na hasiče a základní pravidla bezpečného chování.

Děti si uvědomí rozdíly mezi tónem, hlukem a tichem na uvedených příkladech. Poté si zahrají hru, ve které si vyzkouší svůj odhad.

Děti mají za úkol dát veškeré ovoce z nabídky do nákupní tašky.

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Materiál je vhodný pro předškolní věk dětí a pro děti z MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro děti předškolního věku a pro děti z mateřské školy speciální.

Pojmenovávání předmětů v dětském pokoji. Každá věc má své místo - třídění podle funkce, barvy a tvaru.

Povídání o vážných i lehkých úrazech a jejich následcích. Poučení dětí, jak se zachovat a kam zavolat v případě, že jsou svědky krizové události.

Třídění zboží podle druhů (ovoce, zelenina, pečivo). Počítání zboží. Třídění podle velikosti (velké, malé).

Materiál je vhodný pro skupinu nejmladších dětí MŠ a pro děti z MŠ speciální.

Poznávání a kreslení základních tvarů. Dokreslení poloviny obrázku na mřížce.

Zdobení perníčků podle vzoru. Nadřazené pojmy - výběr obrázku, který mezi ostatní nepatří. Co mlsají veverky - hra pro družstva.

Zdobení stromečku podle vzoru. Počítání slabik ve slovech. Upevňování pojmů vlevo, vpravo. Hledání rozdílů ve dvou obrázcích.

Výukový materiál určený pro starší děti předškolního věku. Povídání o životě v úlu. Zrakové vnímání (poznávání tvaru plástové buňky), puzzle. Grafomotorika - kreslení pylových zrn.

Děti si povídají o velikonočních zvycích. Zahrají si v družstvech hru s velikonočními vajíčky (počáteční hlásky v názvech zvířat). Zopakují si základní barvy a naučí se rozlišovat pojmy barevný a jednobarevný.

Děti se seznámí s tradicí schovávání velikonočních vajíček v trávě. Složí vajíčka z rozbitých skořápek, najdou dvojice stejných vajíček podle vzoru na kraslici (barevná a šedá varianta). Určí, kudy šel zajíček v trávě a najdou schovaná vajíčka (zrakové vnímání). Nakonec děti ozdobí větvičku velikonočními vajíčky (grafomotorika).

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Povídání o tom, k čemu všemu potřebují lidé vodu a jak se voda na Zemi dostane. Dělení vodních ploch (biotopů) na moře, rybníky a řeky/potoky. Život v těchto biotopech.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.

Zrakové vnímání. Děti skládají ze zápalek obrazce podle vzoru. Ptáme se dětí, co jim složený obrazec připomíná (jaké písmeno, číslo, obrázek...).

Materiál je vhodný zejména pro MŠ speciální nebo nejmladší skupinu dětí v běžné MŠ.

Materiál je vhodný pro skupinu nejmladších dětí MŠ a pro děti z MŠ speciální.

Materiál je vhodný pro nejmladší věkovou skupinu nebo pro MŠ speciální.

Postupné odkrývání obrázku a jeho popis. Počítání obrázků 1 - 5. Doplňování chybějících obrázků do DOMINA. Zimní skládanka.

Materiál je vhodný pro nejmladší věkovou skupinu nebo pro MŠ speciální.

Povídání o zimních sportech. Děti obkreslují a zkouší samy nakreslit stopy po lyžařích a bruslařích (uvolňování paže, práce s perem). Logické myšlení - jakou výbavu potřebuje hokejista. Časová posloupnost - stavění sněhuláka.

Prostřednictvím vodních živočichů trénují děti paměť, rozlišují pojmy velký a malý. V závěru si děti mohou zahrát tématické pexeso.

Povídání o obyvatelích a zajímavostech Afriky. Skládání pyramidy a určování jejího tvaru. Počítání do 5. Jaké mají Afričani počasí?

Aktivity zaměřené na zrakové vnímání - téma ptáci v ZOO. Spojením barevných teček dokreslíme papouška. Nacházejte určené barvy na papouškovi. Neposední papoušci, aneb kterou část voliéry vyfotil fotograf. Hledejte páry mezi ptáčky a poznávejte je.

Aktivity odehrávající se mezi šelmami. Který obrázek mezi ostatní nepatří a proč? Dokreslete lvíčkovi hřívu. Najděte obě poloviny obrázků a složte z nich celek. Skládanka podle předlohy.

Aktivity zaměřené za zrakové vnímání a počty do 5. Upevňování pojmů méně/více, menší/větší. Děti poznávají zvířata podle siluety. Třídí je podle druhů do ohrad a počítají. Poznávají, které zvíře mezi ostatní nepatří.

Děti poznávají počáteční písmena v názvech zvířat. Počítejí zvířata a hledají odpovídající číslici v nabídce. Dále rozeznávají stejná zvířata na fotografii a ilustraci. Nakonec si mohou zacvičit s Míšou.

Aktivity na zrakové vnímání a paměť, vztahující se k vodním živočichům. Děti hledají konkrétní živočichy v akváriu, porovnávají živočichy na fotografii s ilustrací, hledají 5 rozdílů mezi akvárii a nakonec si zahrají vodní pexeso.

Aktivita zaměřená na zvířata na farmě. Děti poznávají obrázky a zvuky zvířat, přiřazují mláďata ke správným rodičům a zahrají si zvířátkové pexeso. Postřeh a paměť si procvičí u sledování krátkého videa z prostředí farmy - skládají obrázky zvířat ve správné časové posloupnosti. Nakonec si poslechnou známou českou lidovou písničku.

Materiál je vhodný pro MŠ speciální.