Žáci přiřazují různé druhy roztoků do barevné stupnice pH. Jako indikátory jsou použity lakmusový papírek a výluh z červeného zelí. Závěr hodiny je věnován vysvětlení pojmu neutralizace, žáci sestavují nejdříve konkrétní rovnici HCl s NaOH, potom je pojem zobecněn na reakci kyseliny se zásadou za vzniku vody a soli. Použití prezentace je vhodné doprovázet minimálně frontálními pokusy, ideální je žákovská práce ve skupinách.