Na první straně si žáci přečtou texty o zvířatech a poté názvy zvířat. Na další straně k obrázkům zvířat přiřadí jejich mláďata. Na třetí straně si žáci procvičí části těl zvířat. Na čtvrté straně rozdělí slova zvířat na obrázky podle toho, zda se jedná o savce, hmyz, ptáka a nebo obojživelníka. Na další straně žáci dopisují do článku o domácích mazlíčcích chybějící slova. Na poslední straně žáci smysluplně spojí slova z prvního sloupce do druhého.